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IO1. Toolkit on how to adopt a strategy for eLearning in HE

IO1. Toolkit on how to adopt a strategy for eLearning in HE

El objetivo de este resultado es desarrollar un conjunto de herramientas que apoyen a los usuarios en la adopción de una estrategia para la enseñanza en línea en la Educación Superior. Durante este resultado, los socios realizarán una revisión de las prácticas actuales de eLearning utilizadas para enseñar en línea en cursos de educación superior de varias disciplinas, desarrollarán herramientas para apoyar a los educadores en la Educación Superior, y se centrarán en la recopilación de las mejores prácticas para identificar ciertos enfoques que resultaron útiles como se ilustra en la literatura relacionada siguiendo las recomendaciones establecidas. Por lo tanto, el IO1 incluye el diseño y desarrollo de un kit de herramientas que actuará como una poderosa herramienta para los académicos, educadores de adultos e investigadores que los apoyará para adoptar una estrategia y cambiar del aprendizaje tradicional al eLearning.

El IO1 consistirá en recursos, investigación, material pedagógico, estudios de casos, consejos prácticos y una colección de actividades de REA que pueden adaptarse y adoptarse para aprender a enseñar en línea en la Educación Superior. El objetivo de este producto es el desarrollo de un conjunto de herramientas prácticas e innovadoras que se espera que ayuden a los instructores de la ES a desarrollar, diseñar e implementar cursos eficaces de eLearning con fines didácticos.

El kit de herramientas contendrá las siguientes secciones:

1. Cartografía pedagógica: Todos los socios llevarán a cabo una investigación documental sobre el estado del arte del eLearning en la ES en los países socios y en la UE. En concreto, esta tarea arrojará luz sobre la mejor manera de realizar la cartografía pedagógica para poder enseñar en línea a ese nivel. En este mapeo se destacarán las prácticas más comunes y exitosas.

2. Lista de comprobación de la preparación para la enseñanza en línea en la educación superior. Se trata de una lista de comprobación práctica para los usuarios, adaptada de la herramienta SELFIE, para ayudar a la ES a reflexionar y estar preparada sobre lo que se necesita para integrar e implementar cursos de eLearning.

3. Prácticas basadas en la evidencia y consejos prácticos: Todos los socios realizarán grupos de discusión y administrarán cuestionarios en sus propios países con una muestra formada por expertos en eLearning, instructores de educación superior y responsables de la toma de decisiones. Se pedirá a los participantes que identifiquen buenas prácticas, consejos y directrices para la enseñanza en línea en la educación superior. Un total de 36 participantes participarán activamente en los grupos de discusión, mientras que se administrarán un total de 150 cuestionarios en todos los países asociados.

4. Elaborar informes nacionales y un informe acumulativo: Los socios elaborarán un informe nacional sobre la aplicación de los cursos de eLearning en la enseñanza superior en varias disciplinas, mientras que el socio principal elaborará un informe acumulativo que resuma las conclusiones de todos los socios.

5. Creación de la herramienta electrónica para la enseñanza superior: La recopilación de las 30 mejores prácticas de aprendizaje electrónico de la UE, incluidas las actividades y los recursos de aprendizaje de los REA, proporcionará una lista anotada de herramientas con recomendaciones prácticas para la implantación de cursos de aprendizaje electrónico en la enseñanza superior.

Los socios recogerán los resultados de esta producción y los comunicarán. El CINU y la UPIT establecerán el marco pedagógico, recopilarán los resultados en un informe transnacional y CARDET diseñará y desarrollará el conjunto de herramientas en formato electrónico. La lista de comprobación de la preparación para el aprendizaje electrónico y las directrices acompañarán al conjunto de herramientas para que los usuarios sepan cómo aplicar las mejores prácticas en su enseñanza en función de las necesidades de sus alumnos. Partes seleccionadas del kit de herramientas se traducirán a todas las lenguas de los socios para garantizar su difusión y facilidad de uso. P1 y P2 dirigirán esta actividad, mientras que todos los socios participarán en el desarrollo del contenido y las actividades de la caja de herramientas electrónica.

INNOVACIÓN

El conjunto de herramientas abordará las cuestiones y los temas más importantes sobre cómo adoptar el eLearning en la ES y está totalmente alineado con las políticas de la UE y las necesidades de la ES. Incluirá una lista de comprobación de la preparación para el eLearning, que hasta la fecha no se ha desarrollado en ningún otro lugar.

IMPACTO

Utilizando el conjunto de herramientas, la ES podrá mejorar y modernizar sus planes de estudio y satisfacer las necesidades actuales que exigen el aprendizaje en línea y la impartición de cursos en las universidades. El uso exitoso del kit de herramientas permitirá no sólo a los miembros del profesorado de la ES y a los académicos adquirir los conocimientos, herramientas y recursos necesarios, sino también a los educadores de adultos y a los formadores, multiplicando así el impacto del proyecto. Esto garantizará que el kit de herramientas tenga un impacto continuado en el futuro.

TRANSFERIBILIDAD

El conjunto de herramientas se desarrollará, revisará y probará inicialmente en entornos educativos de todos los países asociados. Al menos diez socios probarán de forma piloto partes del conjunto de herramientas y presentarán un cuestionario sobre su usabilidad y darán su opinión. Demostrar la adaptabilidad del conjunto de herramientas de esta manera pone de relieve el potencial de explotación posterior dentro de los países asociados, pero también en países más allá de la asociación inicial. Hay que destacar que el tema que aborda el kit de herramientas seguirá siendo una prioridad en la política de la UE en un futuro próximo.

Toolkit para integrar la educación a distancia en la educación superior

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